不求完美，只求进步

做了十几年的班主任，遇到过许多“与众不同”的孩子，对他们的教育也是绞尽脑汁。用热情来唤醒，用爱心来感化，用赞赏来激励，用奖惩来鞭策……总之，所学过的教育理论都运用在他们身上了。然而，所有的问题孩子教育起来都有一个共同点：那就是错误行为总会反反复复，一个问题解决了，新的问题又产生了。十几年的班主任经验告诉我：对这些孩子，不求完美，只求进步。如果操之过急，要求过高，反而适得其反。

在棒球运动中，很多“大师”凭借着一生中300点或者更少的击球率而走进成功的殿堂。也就是说，他们失败的几率竟然达到了70﹪！.但是，这丝毫不能影响他们的成功——他们永远是大师级的人物。在足球比赛中，从技术角度上来讲，每一脚球都应该得分，可是事实上也并非如此。虽然不得分，教练依然会做同样的安排，为下一次的成功打好基础。“大师”都尚且允许失败，更何况是8、9岁有问题行为的孩子呢？

如果一味地要求这些孩子达到最完美的表现，那恰恰是我们的错误。完美并不是不可企及，但不根据孩子的具体情况追求成功和完美，只会增加我们的压力，自寻烦恼；也会给孩子施加压力，造成失落、烦躁、绝望等情绪失控的表现。因此，教给孩子真正重要的东西，就是不断进步。